සැබැවින්ම ක්රියාත්මක වන උ/පෙළ සංශෝධන කාලසටහනක් සාදන ආකාරය
ශ්රී ලංකාවේ යථාර්ථවාදී උ/පෙළ සංශෝධන කාලසටහනක් සෑදීමේ පියවරෙන් පියවර ක්රමවේදය — පරතර පුනරාවර්තනය, පසුගිය ප්රශ්න පත්ර චක්ර සහ සතිපතා සමාලෝචනය භාවිතා කරමින්.
කාලසටහනක් අසාර්ථක වන්නේ එය පරිපූර්ණ දිනවල පරිකල්පනයක් වූ විටය. හොඳ එකක් යථාර්ථවාදී වන අතර, සතිපතා පුනරාවර්තනය වන අතර, ක්රියාකාරී සිහිකැඳවීම සහ පසුගිය ප්රශ්න පත්ර වටා ගොඩනැගේ.
පියවර 1: විෂය නිර්දේශය කොටස්වලට බෙදන්න
හැම විෂයකම හැම ඒකකයක්ම ලැයිස්තුගත කරන්න. එක් එක් ඒකකය ආරම්භ නොකළ, ඉගෙනගනිමින්, හෝ විභාගයට සූදානම් ලෙස සලකුණු කරන්න. මෙය නොපැහැදිලි කන්දක් ගණන් කළ හැකි ලැයිස්තුවක් කරයි.
පියවර 2: විෂයයන් මාරුවෙන් මාරුවට කරන්න
එක් විෂයක් වෙනුවට දිනකට විෂය දෙක-තුනක් කරන්න. මාතෘකා පරතරයෙන් තැබීම ඔබේ මොළයට වැඩි ප්රමාණයක් රඳවා ගැනීමට උපකාරී වේ — මෙය පරතර බලපෑම ලෙස හැඳින්වේ.
පියවර 3: සතිපතා පසුගිය ප්රශ්න පත්ර චක්රයක්
හැම සතියකම, “ඉගෙනගනිමින්” මාතෘකාවක් කාල සීමාවක් සහිත පසුගිය ප්රශ්න පත්ර මඟින් “විභාගයට සූදානම්” බවට පත් කරන්න.
පියවර 4: නැවත ආරම්භ නොකර, සමාලෝචනය කරන්න
හැම ඉරිදාම, ලිස්සා ගිය දේ සමාලෝචනය කර ඊළඟ සතිය සකස් කරගන්න — සම්පූර්ණ සැලැස්ම කිසි විටෙක ඉරා නොදමන්න. කුඩා සතිපතා නිවැරදි කිරීම් ඔබව විභාගය දක්වා නිවැරදි මාර්ගයේ තබයි.
නිතර අසන ප්රශ්න
උ/පෙළ සඳහා දිනකට පැය කීයක් කියවිය යුතුද?
ප්රමාණයට වඩා ගුණාත්මකභාවය වැදගත්. ක්රියාකාරී සිහිකැඳවීම සහ පසුගිය ප්රශ්න පත්ර සහිත මනා අවධානයකින් යුත් පැය තුන-හතරක්, විසිරුණු පැය අටකට වඩා හොඳයි. දිගු, කලාතුරකින් කරන සැසිවලට වඩා දිනපතා අඛණ්ඩතාව වැදගත්.
දිනකට එක් විෂයක්ද නැතහොත් විෂය කිහිපයක්ද සංශෝධනය කළ යුත්තේ?
එක් විෂයක් මුළු දිනයම කරනවාට වඩා, දිනකට විෂය දෙක-තුනක් මාරුවෙන් මාරුවට කරන්න. විවිධ විෂයයන් පරතරයෙන් තැබීම දිගුකාලීන මතකය වැඩි දියුණු කරයි.